Aineistot

Linkkejä tehtäviin ja aineistoihin opettajille ja kouluttajille

Alta löydät opintojakson mukaisesti jaoteltuna linkkejä tehtäviin, esimerkkitoteutuksiin ja aineistoihin. Voit käyttää niitä omassa työssäsi opiskelijaryhmien kanssa ihmisoikeus- ja demokratiakasvatuksessa.

A. Tarkkailen ja tutustun 

Ajattelun herättämiseksi

Johdatus osallisuuspajoihin (pdf), esimerkki osallisuuspajan toteuttamisesta opettajayhteisöille tai opettajankouluttajille. 

Katsomusdialogipaja

Osallisuusinnovaatiot-paja

Osallisuuskävely

Teachers’s Emotions and Wellbeing -workshop   

Aineiston linkit ja lukemista

• Eurostudent-sivusto​ – tutkittua tietoa korkeakouluopiskelijoiden elinoloista, opiskelusta, liikkuvuudesta, sosiaalisesta taustasta ja toimeentulosta. 
• ​Amisbarometri-tutkimus
• ​Oppimisen osana – minkälainen koulutus edistää osallisuutta, eSignals, Haaga-Helia amk​ 
• ​Osallisuus, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos​ 
• ​Unelmien amis -kuulemiskiertueen loppuraportti, OSKU ry​ 
• ​Toisen asteen opiskelijoiden kouluhyvinvointi ja osallisuus – kouluterveyskyselyt, THL 
• Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa.  Isola, Kaartinen, Leemann, Lääperi, Schneider, Valtari, Keto-Tokoi 2017. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos.
• Osallisuus ei ole keino tai väline, palvelut ovat! Raivio & Karjalainen 2013. Lue artikkeli Osallisuus – oikeutta vai pakkoa? -julkaisussa (toim. T. Era). Jyväskylän ammattikorkeakoulun julkaisuja. 

• Hagenauer, G & Volet, S. E. ‘‘I don’t hide my feelings, even though I try to’’: insight into teacher educator emotion display. Aust. Educ. Res. (2014) 41:261–281. DOI 10.1007/s13384-013-0129-5 

• Postareff, L. & Lindblom-Ylänne, S. 2011. Emotions and confidence within teaching in higher education. Studies in Higher Education,  Vol. 36, Issue 7. https://doi.org/10.1080/03075079.2010.483279 
• Teacher’s values and ethical principles. Trade Union of Education, OAJ. 
• Teachers’ working conditions. Trade Union of Education, OAJ. 

Lähteet: Eurostudent VI, Opiskelijabarometri 2016-2017, Amisbarometri 2017. 

B. Syvennyn ja toimin 

Opettajuuden muutos ja eettinen ajattelu – Kättä pitempää eettisen ajattelun portfolion rakenteluun 

Osallisuuden ja ihmisoikeusperustaisuuden vahvistaminen ammatillisessa koulutuksessa

Aineiston linkit ja lukemista:

• Jauhola, L.-. ja Kortelainen, J. 2018. Osallisena opinnoissa. Tutkimus oppijoiden osallisuuden vahvistamisesta ammatillisessa koulutuksessa. Opetushallitus.
• Kauppi, A., Hanski, K., Nousiainen, R. & Lahtiranta, K. 2003. Arviointi pedagogisen kehittämisen välineenä.  Portfolioita verkossa. Jyväskylä: Jyväskylän yliopistopaino. 
• Vanhanen–Nuutinen L. 2005. Portfolio oppimisessa ja sen arvioinnissa ja kehittämisessä. Teoksessa Kohti asiantuntijuutta. Oppiminen ja ammatillinen kasvu sosiaali–ja terveysalalla. Toim. S. Janhonen & L. Vanhanen-Nuutinen. Helsinki: Wsoy, 57–72.  
• Hakkarainen, K. 2000. Oppiminen osallistumisen prosessina. Aikuiskasvatus, 20, 84-98.
• Malaska, R. 2007. Opettajan työn eettinen luonne. Electronic Journal of Business Ethics and Organization Studies. 
• Värri Veli-Matti. 2004. Hyvä kasvatus –kasvatus hyvään. Dialogisen kasvatuksen filosofinen tarkastelu erityisesti vanhemmuuden näkökulmasta
• Lindqvist M. 2006. Auttajan varjo.

Musiikin ja kuvan äärellä:

• Nuutila Leena 2018. Toimintaa ja kohtaamisia – työyhteisö musiikin ja kuvan äärellä, eSignals 

Valokuvan keinot ja mahdollisuudet – ”Kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa”:

• PhotoVoice-menetelmä ryhmän käytössä
• Sosiaalinen sirkus ja valokuva opiskelijan osaamisidentiteetin vahvistajana valmentavissa koulutuksissa (pdf), Ammattikasvatuksen aikakauskirja 22(3), 2020

C. Analysoin ja reflektoin 

Ihmisoikeuksien, tasa-arvoisen ja yhdenvertaisen toiminnan sekä osallisuuden toteutumisen merkitys ja käytänteet opettajan työssä – tehtävä

Aineiston linkit:

• eMateriaaleja, arvo-osaaminen: http://www.oamk.fi/amok/emateriaalit/fi/osaamisen-kehittaminen/arvo-osaaminen/ 
• Ohjeita tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmien laatimiseen, Opetushallitus
• Opetussuunnitelmia ja tutkinnon perusteita https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi 
• Tasa-arvolaki 609/1986 
• Yhdenvertaisuuslaki 1325/2014
• Demokratia ja ihmisoikeudet. Tavoitteet ja sisällöt opettajankoulutuksessa (pdf), Valtioneuvosto
• Ihmisoikeuskeskus https://www.ihmisoikeuskeskus.fi/

• Suomi 100 – Demokratiassa kuplii https://oikeusministerio.fi/documents/1410853/5025472/Suomi100-Demokratiassa_kuplii_FINAL_FI_low.pdf/

• Rakentavaa vuorovaikutusta https://www.oph.fi/fi/tilastot-ja-julkaisut/julkaisut/rakentavaa-vuorovaikutusta

• Demokratiapoliittinen toimintaohjelma https://www.eduskunta.fi/FI/vaski/JulkaisuMetatieto/Documents/EDK-2017-AK-141461.pdf

• Lapsen oikeudet, Lastensuojelun keskusliitto

Ihmisoikeuskasvatus ja koulutus Suomessa: https://www.ihmisoikeuskeskus.fi/julkaisut2/ihmisoikeuskeskuksen-julkaisut/

Ihmisoikeuskasvatus: kasvatusta yleiseen ihmisarvoon. Velvoite perustuu kv. Ihmisoikeusasiakirjoihin ( esim. YK 1989, UNESCO 2006) http://www.ihmisoikeudet.net/ihmisoikeuskasvatus/  

• https://taokk.wordpress.com/2014/02/21/oppimisymparistoista/  
• Esim. Saranpää, M. 2018. Oppimisen osana – minkälainen koulutus edistää osallisuutta? Haaga-Helia eSignals 11.1.2018 

Eriarvoisuutta käsittelevän työryhmän loppuraportti 1/2018

• http://www.ihmisoikeudet.net/​ 
• http://materiaalit.maailmankoulu.fi/​ 
• Gaia – Kansojen kokous –roolipeli, Youtube-video
• Mitä osallisuus on? Osallisuuden viitekehystä rakentamassa​. Eriarvoisuutta käsittelevän työryhmän loppuraportti 1/2018​ http://www.julkari.fi/handle/10024/135356   
• Saranpää, M. 2018. Oppimisen osana – minkälainen koulutus edistää osallisuutta? Haaga-Helia eSignals 11.1.2018.​ ​
• Vanhanen-Nuutinen, L. 2017. Työtä osallisuuden edistämiseksi ja syrjäytymisen ehkäisemiseksi – demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus opettajankoulutuksessa. Haaga-Helia Pedagogi 1, 4-5. ​ 
• ​Männistö, P., Rautiainen, M. & Vanhanen-Nuutinen, L. (toim.) 2017. Hyvän lähteillä – Demokratia- ja ihmisoikeuskasvatus opetustyössä. Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos. 
  

D. Osallistun ja osallistan 

Elävä kirjasto (pdf)

Etsivä nuorisotyö (pdf)

Keskittymisharjoitus (pdf)

Opettajuuden muutos ja eettinen ajattelu arjen työssä – noppapeli (pdf)

Osallisuuden iloa marraskuun harmaudessa

PhotoVoice-menetelmä

Sarjakuva -harjoitus

Sovittelu yhteiskunnallisena toimintana (pdf)

Aineiston linkit:

• Kunnas, M. 2014. Sovittelutoimiston sekä poliisilaitoksen välinen moniammatilli-nen  yhteistyö  ja  sen   kehittäminen Pirkanmaalla. Ylempi  AMK-Opinnäytetyö, Tampereen ammattikorkeakoulu. Viitattu 18.11.2018. http://www.theseus.fi/bitstream/handle/10024/77428/Kunnas_Maiju.pdf?se-quence=1&isAllowed=y  
• Laki rikosasioiden ja eräiden riita-asioiden sovittelusta 9.1.2005/1015. https://www.finlex.fi/fi/laki/ajantasa/2005/20051015
• Brunila, T. 2010. Sovittelu – tie tulevaisuuteen. Teoksessa Poikela, E. (toim.) Sovittelu.  Ristiriitojen  kohtaamisesta  konfliktien  hallintaan.  Jyväskylä:  PS–kustan–nus, 23-43. 
• Iivari,  J.  2007.  Rikos- ja  riita-asioiden  sovittelijan  opas.  Vaajakoski: Gummerus Kirjapaino Oy. 
• Iivari, J. 2010a. Oikeutta oikeuden varjossa – restoratiivisen oikeuden tausta ja kehitys. Teoksessa Poikela, E. (toim.) Sovittelu. Ristiriitojen kohtaamisesta konfliktien hallintaan. Jyväskylä: PS-kustannus, 45–65. 
• Souza, K. & Dhami, M. 2008. A Study of Volunteers in Community-Based Restorative  Justice  Programs.  Canadian  Journal  of  Criminology  &  Criminal  Justice 1/2008, 31-57. 
• Flinck  A.  2013.  Rakennamme  sovintoa.  Opas  rikosten  ja  riitojen  sovitteluun. Opas  23. Terveyden  ja  hyvinvoinnin  laitos. Tampere:  Juvenes  Print – Suomen yliopistopaino Oy. 

Suklaasinfonia (pdf)

E. Levitän ja vaikutan 

Vaikuttava puhe tai posteri – harjoitus 

Sivua on päivitetty 2023.