Arvioi opetuksesi saavutettavuutta

Opetuksen pedagogisten ratkaisujen tulisi tukea monenlaisten opiskelijoiden mahdollisuuksia osallistua opetukseen, oppia ja osoittaa omaa osaamistaan.   

Arvioi oman opetuksesi saavutettavuutta alla olevien väittämien avulla. Huomioitko asiat omassa opetuksessasi? Onko joku kohta, mitä et ole tähän mennessä huomioinut? Mitkä kolme kohtaa ottaisit itsellesi kehittämiskohteeksi?

Opetuksessa käytetään monipuolisia opetusmenetelmiä  

• Käyttämäni opetusmenetelmät ovat monikanavaisia ja niiden käytössä otetaan huomioon opiskelijoiden tarpeet 
• Opiskelijoilla on mahdollisuus yksilöllisiin ratkaisuihin 
• Opetuksessa otan huomioon erilaiset tavat oppia 
• Opetuksessa painottuu ohjaava ja opiskelijaa arvostava ote 
• Opetuksessani käytettävät toimintatavat ja -menetelmät edistävät yhteisöllisyyttä  
• Hyödynnän oppijoiden yksilöllisiä suunnitelmia tai tilanteita (HOKSia/ HOPSia) opetuksen suunnittelussa, toteutuksessa ja opiskelijan arvioinnissa 

Oppimisympäristöt ja opetusmateriaalit ovat saavutettavia ja tarkoituksenmukaisia 

• Oppimisympäristöjen ja opetusmateriaalien suunnittelussa ja toteutuksessa otan huomioon opiskelijoiden moninaisuuden ja yksilölliset tarpeet 
• Opetuksessa ja ohjauksessa tuen opiskelijan osallisuutta sekä edistetään myönteistä oppimisilmapiiriä 
• Opetusmateriaalit ovat saatavissa helposti ja riittävän ajoissa 
• Opetusmateriaalit ovat monikanavaisia ja selkeitä sekä visuaalisesti että kielellisesti (esim. sähköisiä, paperisia, videoita, verkkomateriaaleja, kuvallisia, selkeäkielisiä) 
• Opiskelija saa tarvitsemaansa tukea oppimisympäristöjen materiaalien käyttöön 

Arvioinnissa käytetään monipuolisia ja monenlaisille oppijoille soveltuvia arviointimenetelmiä 

• Arvioinnissa käytän monipuolisia osaamisen osoittamisen tapoja  
• Arvioinnissa on mahdollisuus yksilöllisiin järjestelyihin (lisäaika, apuvälineet, rauhallinen tila, suullinen täydentäminen)   
• Arviointikriteerit ovat selkeitä ja opiskelija tietää arviointiperusteet 
• Opiskelijalla on mahdollisuus saada palautetta oppimisestaan ja osaamisestaan

(muokattu, lähde: Saavutettavuuskriteerit)