2.7 Pohdittavaksi yksin tai yhdessä

Tehtävä 1: Yhteisöllisyyden kartoitus

Tavoite:

Tunnistaa oman oppilaitoksen paikkoja ja tilanteita, joissa opiskelijat voivat kokea yhteenkuuluvuutta, sekä paikkoja ja tilanteita, joissa yksinäisyys tai ulkopuolisuus voivat korostua.

Ohjeet:

Tehkää pieni havainnointikierros kampuksella. Voitte myös jakautua pienryhmiin.

Pohtikaa ja kirjatkaa:

• Missä tiloissa tai tilanteissa yhteenkuuluvuutta syntyy?
• Missä tiloissa tai tilanteissa voi olla riski jäädä yksin tai ulkopuoliseksi?

Jakakaa havainnot yhteisesti (esim. Padlet) ja käykää havaintoja yhteisesti läpi:

• Mitä havainnoissa korostui?
• Mikä toimii jo hyvin yhteisöllisyyden vahvistajana?
• Missä on kehittämisen paikka?

Tehtävä 2: Liike kohtaamisen mahdollistajana

Tavoite:
Etsiä keinoja tuoda liikkumista osaksi arkea niin, että se madaltaa kynnystä kohdata muita ja tukee yhteisöllisyyttä.

Ohjeet:

• Pohtikaa, miten liikkumista hyödynnetään kohtaamisten ja vuorovaikutuksen mahdollistaja oppilaitoksen arjessa tällä hetkellä (esimerkiksi opetus, opetuksen ulkopuolinen toiminta, vertaistoiminta)?
• Listatkaa 1–3 tapaa, joita voisi lähteä kehittämään entisestään tai luokaa uusia.
• Pohtikaa, miten osallistumisen kynnystä voisi madaltaa myös niille opiskelijoille, jotka kokevat yksinäisyyttä tai epävarmuutta toimia ryhmässä?
• Kirjatkaa lyhyt toimintasuunnitelma:
  • Mitä tehdään?
  • Milloin toteutetaan?
  • Kuka vastaa etenemisestä?
• Sopikaa myös seurantatapa (esim. palataan asiaan kolmen kuukauden päästä).

Tehtävä 3: Opiskelijan näkökulma

Tavoite:
Koota opiskelijoiden ideoita ja toiveita yhteisöllisyyden ja liikkeen yhdistämisestä.

Ohjeet:

Käykää opiskelijoiden kanssa keskustelua siitä, millaiset liikuntamuodot, aktiviteetit tai tapahtumat tukisivat heidän kokemustaan yhteisöllisyydestä?

• Järjestä opiskelijoiden kanssa lyhyt keskustelu- tai ideointituokio. Voit jakaa opiskelijat myös pienryhmiin. Kysy:
  • Minkälainen toiminta tukisi heidän kokemustaan yhteenkuuluvuudesta?
  • Miten toiminta tulisi järjestää?
• Kootkaa yhdessä 1–3 ideaa, joita voitaisiin kokeilla käytännössä.
• Sopikaa, kuka vie ideat eteenpäin esimerkiksi opiskelijakunnalle, ryhmänohjaajalle tai henkilöstön kokoukseen, tai voisiko opiskelijat järjestää toimintaa opintojen osana?

Tehtävä 4: Pienet askeleet

Tavoite:
Tunnista omassa työssä pieniä, konkreettisia tekoja, joilla yhteisöllisyyttä voi tukea liikkeen avulla heti.

Ohjeet:

Mieti, mitä konkreettisia, pieniä tekoja voisit itse tehdä jo tällä viikolla edistääksesi yhteisöllisyyttä liikkeen avulla (esim. kävelypalaveri, taukojumppa, pari- tai ryhmäkeskustelut liikkeen lomassa). Jaa ajatuksesi kollegan tai opiskelijaryhmän kanssa.

• Mieti yhtä konkreettista asiaa, jonka voisit toteuttaa jo tällä viikolla (esim. lyhyt kävelypalaveri, pari-/ryhmäkeskustelu seisten, taukojumppa luokassa).
• Toteuta teko ja havainnoi, millaisia vaikutuksia sillä oli tunnelmaan ja vuorovaikutukseen.
• Jaa kokemuksesi kollegan tai opiskelijaryhmän kanssa ja kannusta heitä kokeilemaan myös.

Tehtävä 5: Tunnelman merkitys

Tavoite:
Hahmottaa, millainen merkitys tunnelmalla on yhteisöllisyyden ja yhteenkuuluvuuden tukemisessa.

Ohjeet:

• Kuuntele/kuunnelkaa yksi tai molemmat tämän osion podcasteista.
• Pohdittavaksi:
  • Millainen tunnelma omassa oppilaitoksessanne vallitsee tällä hetkellä?
  • Mitkä asiat luovat myönteistä tunnelmaa?
  • Mitkä tekijät voivat olla tunnelmalle haitallisia?
  • Mitä voisi tehdä tunnelman vahvistamiseksi?
• Nimeä/nimetkää ylös ainakin yksi oma teko, jolla voit vaikuttaa tunnelmaan (esim. tervehtiminen, kannustava palaute, yhteisen tekemisen mahdollistaminen).